გაკვეთილის გეგმის ნიმუში N3

                          გაკვეთილის გეგმა      (რუსულ  ენაზე)

                                            ПЛАН УРОКА

1.	Тема урока	Какое число следует за числом 6? Как получить это число?
2.	Ступень	I класс начальной школы.
3.	Ррофиль учахщйся	23 учеников, Учащийся со специальными образовательными потребностями нет
4.	Предмет /интегрированные предметы. Имя и фамилия учителя	Математика Карина Чомарян
	Актуальность урока	Знакомство с новым числом и новой цифрой. Помощь ученикам в освоении знаний и способностей. Помощь в использовании предыдущих знаний при усвоении новой темы.
6.	Цель урока	Ознакомить с образованием числа 7; научить сравнивать число 7 с предыдущими; научить использовать число 7 для обозначения соответствующего количества предметов; писать цифру 7.
7.	Результаты / Индикаторы	мат. I.1. Учащийся может сопоставлять друг с другом числа, названия и количество чисел. Результат налицо, если учащийся: ·      выбирает и создаёт совокупность предметов в соответствии с данным числом и наоборот – подбирает число в соответствии с совокупностью предметов; ·      создаёт упорядоченную совокупность равного количества предметов по парам; ·      читает и пишет числа; выражает их с помощью различных моделей; ·      выделяет из скоплений количественные группы в соответствии с указанным числом (например, выделяет из скопления один десяток). Научился работать с TouchPad–ом Бука.
8.	Предыдущие знания	Счёт в пределах 6-х; состав чисел 2-6; умение получать числа 2-6 путём прибавления по одному; место конкретного числа в ряде чисел; умение сравнивать числа; умение решать примеры и задачи с числами 1-6; письмо цифр 1-4. Название геометрических фигур; пространственные представления; различение цвета и т.д.
9.	Оценивание и процедуры	В процессе оценивания использую рубрику оценок.
10.	Учебный материал и технические ресурсы	Учебник,  рабочая тетрадь, компьютер, счётный материал, клей, клейкие маленькие листочки с нарисованными на уроках труда и рисования 7 цветочками, Бумажный формат, который разделён линиями на 7 частей, и в углу каждой части нарисован указанный знак, Буки.
11.	Ход урока	·      Продолжительность урока 35 мин. ·      Через 15 мин. от начала урока переменка (5 мин.) А  фаза (8 мин.) 1. Организационный момент (2 мин.) 2. Активные упражнения (групповая работа) (6 мин) Распределить листочки с изображением знаков в нужной графе таблицы, которая висит на доске. Счёт данных знаков. Различение цветов. Этот плакат способствует изучению числа 5. В  фаза (15 мин.) 1. Работа над учебником (8 мин.)    Урок 24. стр. 50 – 51, упр. 1 – 6. Переменка (5 мин.)           Буки -  (рисование на свободную тему)         2. Работы с тетрадью (6мин.) 3. Работа с компьютером (Буки  - 11, 2, 3) (7 мин.)             Задание: Сгруппировать одинаковые геометрические фигуры и указать их количество. C фаза (7 мин.) 1.    Подведение итога урока (ответы на вопросы). 2.    Работа с компьютером - Буки (Обучающие игры - სახალისო მათემატიკა) – (5 мин.) 3.    Подведение итогов урока 4.    Оценивание 5.    Домашнее задание
Самооценка - По окончании урока я проведу самооценку, исходя из возможностей учеников и результата работы; поставлю перед собой цель больше использовать компьютер .

Рубрика оценок

Критерии	Низкая	Средняя	Высокая
сопоставлять друг с другом числа, названия и количество чисел	Не отличает 7 от других чисел	Частично отличает 7 от других чисел	Отличает и называет все числа
Компьютерные навыки	Не разработаны	Частично разработаны	Полностью разработаны